21 марта 2024 года в рамках проекта «ШАГ» был проведен информационный час  для учащихся 8-11 классов «Родина моя Беларусь в лицах. Преданные делу и стране»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

На первом этапе занятия заместитель директора по учебно-воспитательной работе Журавлевич Валентина Сергеевна  провела интерактивную викторину «Мы узнаем», которая дала возможность учащимся активно проявить себя, в том числе используя знания, полученные при освоении содержания учебных предметов «Чалавек і свет. Мая Радзіма – Беларусь», «Обществоведение», «История Беларуси».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

В  формате телевизионного проекта «100 вопросов взрослому» прошла встреча учащихся с  Ралькевич Аллой Васильевной, ветераном педагогического труда. С 1992 г. по 2016 г. Алла Васильевна была директором ГУО «Марьиногорская гимназия», является депутатом Национального собрания 2 и 3 созыва. Ралькевич А.В., отвечая на вопросы молодёжи, рассказала о том, какие  личностные качества надо развивать, чтобы стать успешным в своем деле человеком, что позволяет добиться поставленных целей. Большой спектр вопросов был посвящен теме политической и экономической жизни страны.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» были подведены итоги.  Учащиеся ответили на вопрос, насколько актуальна для них тема сегодняшнего разговора.

22 февраля 2024 года в рамках проекта «ШАГ» был проведен информационный час  для учащихся 8-11 классов по теме «Родина моя Беларусь в лицах. Защитники Отечества»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

На первом этапе занятия классный руководитель 8 класса Глинская Т.А.  с  помощью интерактивной викторины «Мы узнаем» актуализировала знания учащихся о защитниках Отечества, о Вооружённых силах Республики Беларусь.

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

В  формате телевизионного проекта «100 вопросов взрослому» прошла встреча учащихся со старшим прапорщиком Вооружённых Сил Республики Беларусь, руководителем военно-патриотического воспитания государственного учреждения образования «Дубровская средняя школа» Морозом Алексеем Петровичем.

Алексей Петрович подчеркнул, что важно помнить такие даты, как 8 февраля – День юного героя-антифашиста, 15 февраля – День памяти воинов-интернационалистов, 23 февраля – День защитников Отечества и Вооруженных Сил Республики Беларусь. Ежедневный кропотливый добросовестный труд, забота о своей семье, активная гражданская позиция, любовь к своему делу, Родине, приверженность нравственным идеалам – это то, что, бесспорно, можно отнести к характеристикам лучших белорусов.

Алексей Петрович рассказал учащимся, почему военная служба во все времена была делом чести, школой мужества и самоотверженности, и ответил на вопросы, которые касались службы в Вооруженных Силах Республики Беларусь.

Ребятам были представлены фрагменты видеороликов АрМИ-2022. Инженерная формула, «Можно ощутить землетрясение. Центр безопасности МЧС учит белорусов, как действовать во время ЧС».

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» были подведены итоги.  Учащиеся ответили на вопрос, насколько актуальна для них тема сегодняшнего разговора.

 25 января 2024 года в рамках проекта «ШАГ» был проведен информационный час  для учащихся 8-11 классов по теме «Родина моя Беларусь в лицах. Славные имена в науке и образовании»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

На первом этапе занятия заместитель директора по учебно-воспитательной работе Журавлевич Валентина Сергеевна  с  помощью интерактивной викторины «Мы узнаем» актуализировала знания учащихся о науке и образовании  Республики Беларусь.

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

В  формате телевизионного проекта «100 вопросов взрослому» прошла встреча учащихся с ветераном педагогического труда Калевич Надеждой Николаевной. Педагог подчеркнула, что важно помнить, что не только высокие награды, звания и должности свидетельствуют о том, что вклад человека в развитие своей страны достоин высокой оценки. Ежедневный кропотливый добросовестный труд, забота о своей семье, активная гражданская позиция, любовь к своему делу, Родине, приверженность нравственным идеалам – это то, что, бесспорно, можно отнести к характеристикам лучших белорусов. Калевич Н.Н. расширила знания ребят об известных деятелях науки и образования своей страны. Совместно с Усовой Е.В., учителем истории, учащиеся узнали подробности из истории родной школы -  начиная от 1903г. (тогда еще была Синчанская школа) до 2024г. – о заслуженных педагогах, успешных выпускниках, достижениях учреждения образования за последние годы.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» были подведены итоги.  Учащиеся ответили на вопрос, насколько актуальна для них тема сегодняшнего разговора.

21 декабря 2023 года в рамках проекта «ШАГ» был проведен информационный час  для учащихся 8-11 классов по теме «Родина моя Беларусь в лицах. Хранители прекрасного»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

На первом этапе занятия заместитель директора по учебно-воспитательной работе Журавлевич Валентина Сергеевна  с  помощью интерактивной викторины «Мы узнаем» актуализировала знания учащихся о культуре и искусстве  Республики Беларусь.

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

В  формате телевизионного проекта «100 вопросов взрослому» прошло знакомство учащихся с научным сотрудником Пуховичского районного краеведческого музея Гулевской Юлией Александровной. В ходе диалога ребята узнали, что в районном музее хранятся уникальные предметы археологии, найденные во время раскопок на территории Пуховичского района,  документы и книги из личной билиотеки семьи революционеров Бонч-Асмоловских, материалы про земляков-участников гражданской войны 1918-1920гг. и Великой Отечественной войны, предметы пленных лагерей смерти, собственные вещи партизан и Героев Советского Союза. Особое внимание уделено теме геноцида белорусского народа в годы Великой Отечественной войны: создана экспозиция «Геноцид белорусского народа в годы Великой Отечественной войны на территории Пуховичского района».  Кроме того в музее размещена коллекция рисунков и картин художника-партизана Г.Ф. Бржазовского, произведения писателя-земляка В. Гарбацевича.

Пуховичский районный краеведческий музей хранит в себе множество ценных экспонатов, о которых мы, как жители Пуховичского района должны знать, беречь и хранить как часть истории нашей страны.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» были подведены итоги.  Учащиеся ответили на вопрос, насколько актуальна для них тема сегодняшнего разговора.

23 ноября 2023 года в рамках проекта «ШАГ» был проведен информационный час  для учащихся 8-11 классов по теме «Родина моя Беларусь в лицах. В этой красе величавой есть доля труда моего»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

На первом этапе занятия заместитель директора по учебно-воспитательной работе Журавлевич Валентина Сергеевна  актуализировала знания учащихся о промышленности и сельском хозяйстве Республики Беларусь с помощью интерактивной викторины «Мы узнаем»

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

В  формате телевизионного проекта «100 вопросов взрослому» прошло знакомство учащихся с тружеником сельского хозяйства Жоровнем Евгением Евгеньевичем. Ребята уяснили, что не только высокие награды, звания и должности свидетельствуют о том, что вклад человека в развитие своей страны достоин высокой оценки. Ежедневный кропотливый добросовестный труд, забота о своей семье, активная гражданская позиция, любовь к своему делу, Родине, приверженность нравственным идеалам – то, что, бесспорно, можно отнести к характеристикам лучших белорусов. Так же для учащихся выступила участница народного ансамбля  народной песни «Мілавіца» Калевич Надежда Николаевна. Ребята познакомились с особенностями репертуара ансамбля. Прослушали песни, посвященные хлеборобам, сельским труженикам.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» были подведены итоги.  Учащимся ответили на вопрос, насколько актуальна для них тема сегодняшнего разговора.

26 октября 2023 года в рамках проекта «ШАГ» был проведен информационный час  для учащихся 8-11 классов по теме «Родина моя Беларусь в лицах. Семья – начало всех начал»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

На первом этапе занятия заместитель директора по учебно-воспитательной работе Журавлевич Валентина Сергеевна  с помощью интерактивной викторины «Мы узнаем» актуализировала знания учащихся о роли семьи в жизни человека, общества и государства

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Учащиеся познакомились с отцом Александром, священнослужителем храма св. Александра Невского, который провел беседу с учащимися о важности кропотливого добросовестного труда, заботы о своей семье, активной гражданской позиции, любви к своему делу, Родине, приверженности нравственным идеалам. В фокусе обсуждения были такие понятия, как семейные ценности, семейные традиции, нравственные основы семьи…

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» были подведены итоги.

Учащимся ответили на вопрос, насколько актуальна для них тема сегодняшнего разговора.

28 сентября 2023 года в рамках проекта «ШАГ» был проведен информационный час  для учащихся 8-11 классов по теме «Родина моя Беларусь в лицах. От веселых стартов – до олимпийских вершин»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

На первом этапе занятия заместитель директора по учебно-воспитательной работе Журавлевич Валентина Сергеевна  с помощью интерактивной викторины «Мы узнаем» актуализировала знания учащихся о развитии спорта и туризма в Республике Беларусь

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Учащиеся познакомились с земляками, добившимися высоких результатов в спорте:  с директором «ФОЦ «Виктория» Медведевым Анатолием Александровичем, мастером спорта Республики Беларусь Ходочинским Павлом Ивановичем, мастером спорта Республики Беларусь Горбаченко Евгением Александровичем :

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» были подведены итоги.

Учащимся было предложено организовать экскурсию в Олимпийский музей или ознакомиться с экспозицией виртуально на официальном сайте Национального олимпийского комитета Республики Беларусь (www.noc.by).

Сегодня, 19.05.2023г., в государственном учреждении образования «Дубровская средняя школа» прошел заключительный информационный час ШАГ на тему «Гордость за Беларусь. Итоги».

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Журавлевич Валентина Сергеевна сообщила, что в течение 2022/2023 уч. г. в рамках информационно-образовательного проекта «Школа Активного Гражданина» ребята знакомились с достижениями Республики Беларусь в здравоохранении, развитии связи, образовании, национальной безопасности, спорте и туризме, сельском хозяйстве, промышленности и др. В течение этого времени проект реализовывался под девизом «Гордость за Беларусь». Обобщить полученную во время проекта  ШАГ информацию помог приглашенный гость - управляющий делами Дубровского сельского  исполнительного комитета Мудракова Ольга Владимировна.

Итоговое занятие учащиеся 8-11 классов провели в форме интерактивной викторины «Своя игра», которая включала вопросы по всем направлениям, которые были рассмотрены во время реализации проекта ШАГ.

В конце занятия ребята поделились своими мнениями об итогах реализации проекта ШАГ «Гордость за Беларусь. Каждый с гордостью рассказывал о достижениях своей страны, о том, какой вклад могут внести в ее развитие.

27апреля 2023 года в рамках проекта «ШАГ» был проведен информационный час  для учащихся 8-11 классов по теме «Гордость за Беларусь. Культура белорусского народа: традиции,наследие, современность»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Журавлевич Валентина Сергеевна совместно с художественным руководителем Дубровского сельского дома культуры  Присичем Анатолием Андреевичем познакомила учащихся с содержанием информационных блоков:

«Беларусь – страна многовековой и самобытной культуры»;

«Беларусь – страна талантливых людей».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Журавлевич В.С. организовала обсуждение информации, полученной в ШАГе 1

 Блок «Беларусь – страна многовековой и самобытной культуры»

Вопросы для обсуждения:

Что составляет национальную культуру белорусского народа?

Согласны ли вы с утверждением, что подлинная культура белорусского

народа является духовным стержнем нашего государства?

Как вы думаете, почему так важно сохранить духовные ценности и

традиции, сформированные на основе исторического опыта многих

поколений?

Назовите значимые объекты Республики Беларусь, которые включены

в Список всемирного культурного и природного наследия ЮНЕСКО.

Назовите музейные сокровищницы Беларуси.

Министерством культуры создан поисковый сайт «Государственный

список историко-культурных ценностей РеспубликиБеларусь»

(gosspisok.gov.by). Как вы думаете, какова его задача?

В фокусе обсуждения: духовное возрождение, историко-культурные

ценности белорусского народа,самобытность культурного наследия,

духовные ценности и традиции, национальная гордость, сохранение

национального культурного наследия, нравственный фундамент нации,

патриотизм, наиболее значимые объекты наследия; охрана историко-

культурного наследия как обязательное условие устойчивого развития

государства, укрепления его престижа в международном сообществе.

Блок «Беларусь – страна талантливых людей»

Художественный руководитель Дубровского сельского дома культуры БаешкоТ.В. предложила ребятам следующие вопросы для обсуждения:

Какие традиции и обряды хранят и возрождают в вашем регионе?

Принимаете ли вы в них участие?

Если есть в вашем регионе люди, которые были отмечены премией «За

Каждый год в нашей стране проводится акция по определению новой

культурной столицы. Так, 21 января 2010 культурной столицей страны был

официально объявлен древнейший город страны Полоцк. Какой город стал

культурной столицей в 2023 году?

Как вы думаете, какова цель проводимых в Беларуси фестивалей

(театральных, музыкальных и кинофестивалей)?

22-26 марта прошла юбилейная XXХ Минская международная книжная

выставка-ярмарка под слоганом «Мир книги без границ». Посещали ли вывыставку-ярмарку? Если да, то, что на вас произвело особое впечатление.

Какие учреждения образованияв нашей стране осуществляютподготовку, обучение, выпуск и переподготовку кадров в сфере искусства?

В фокусе обсуждения: сохранение и приумножение культурных и духовных

ценностей и традиций, международные фестивали, премия «За духовное

возрождение», акция «культурная столица», активная жизненная позиция.

В ходе реализации ШАГа 3«МЫ ДЕЙСТВУЕМ» были подведены итоги.

- Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

Предположите, что может сделать каждый из вас, чтобы сберечь и

приумножить историко-культурное наследие Беларуси.

В рамках данного этапа было предложено учащимся организовать

школьный конкурс «Региональные особенности национальной культуры», представив национальное блюдо, элементырегионального национального костюма, традиции, художественноепроизведение или достопримечательность в качестве символа региональнойнациональной культуры и др.

23 марта 2023 года в рамках проекта «ШАГ» был проведен информационный час  для учащихся 8-11 классов по теме «Гордость за Беларусь. Комфорт и уют для каждого»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Журавлевич Валентина Сергеевна познакомила учащихся с содержанием информационных блоков: «Строительно-промышленный комплекс – драйвер экономического роста нашей страны»;

«Развитие жилищного строительства в Беларуси»;

«Система жилищно-коммунального хозяйства – для всех и каждого».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Учащиеся вместе с сотрудніком ЖКХ аг. Дубровка Райко М.М. обсудили следующие вопросы.

Блок «Строительно-промышленный комплекс – драйвер экономического роста нашей страны»:

Вопросы для обсуждения:

Согласны ли вы с выражением: «Современная Беларусь – территория разнообразных и масштабных строек. Какие показатели свидетельствуют о развитии строительно-промышленного комплекса Беларуси? Чем мы можем гордиться в дорожном строительстве? Назовите, какими производителями представлена белорусская «цементная отрасль».

В  чем уникальность и значимость продукции завода ОАО «Гомельстекло» для нашей страны?

Почему необходимо ускорить цифровизацию строительной отрасли? Аргументируйте ответ.

Какие учреждения образования являются главной «кузницей кадров» для строительной отрасли Республики Беларусь? Какие строительные специальности можно получить в этих учреждениях?

В фокусе обсуждения: строительно-промышленный комплекс, современные строительные материалы, цифровизация строительной отрасли, повышение престижа рабочих профессий, подготовка специалистов для строительной отрасли.

Блок «Развитие жилищного строительства в Беларуси»

Вопросы для обсуждения:

Какие факты свидетельствуют о том, что в нашей стране уделяется большое внимание обеспечению населения доступным и качественным жильем? Почему большое внимание уделяется развитию крупных районных центров и городов-спутников столицы?  При каких условиях жилье в городах-спутниках может быть более привлекательно, чем в мегаполисе?

Что бы вы изменили в облике своего населенного пункта, если бы представилась такая возможность?

В фокусе обсуждения: социальная и жилищная политика, города-спутники, качественное и доступное жилье, архитектура населенных пунктов, строительство социальных объектов.

Блок «Система жилищно-коммунального хозяйства – для всех и каждого»

Вопросы для обсуждения:

Что представляет собой жилищно-коммунальное хозяйство?

Какие показатели свидетельствуют о развитии ЖКХ в Беларуси?

Система ЖКХ сегодня нуждается в универсальных рабочих. Где готовят таких специалистов?

Как вы понимаете выражение: «Услуги ЖКХ – основа качества жизни людей»?

Как вы думаете, почему сегодня одна из основных задач ЖКХ – улучшить условия проживания в сельской местности, малых городах? Аргументируйте ответ.

Назовите, какие информационные технологии используются в сфере ЖКХ.

Как вы считаете, почему в Беларуси остро встала проблема максимального использования внутренних ресурсов, в том числе и отходов?

Какие шаги предпринимаются ЖКХ для совершенствования системы переработки и использования отходов?

Сегодня в Беларуси запущено движение «Цель 99» как единая информационная кампания для развития ответственного отношения жителей страны к отходам потребления, популяризации раздельного сбора мусора и стремления сортировать максимум отходов. Что может сделать каждый из нас для решения проблемы бытовых отходов?

Как решается проблема утилизации снега?

Знаете ли вы, какие мероприятия проводятся с целью обеспечения граждан нашей страны качественной питьевой водой?

В фокусе обсуждения: жилищно-коммунальное хозяйство, основные направления государственной жилищной политики, повышение грамотности в сфере жилищно-коммунального хозяйства, грамотное и ответственное отношение собственников жилых помещений к их эксплуатации, уважение к деятельности специалистов жилищно-коммунального хозяйства, гражданско-патриотические качества, активная жизненная позиция.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» были подведены итоги.

В рамках данного этапа учащимся было  предложено стать участниками проекта «Зеленый двор вместе!».

23 февраля 2023 года в рамках проекта «ШАГ» был проведен информационный час  для учащихся 8-11 классов по теме «Гордость за Беларусь. Энергия для созидания. Энергия для будущего»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Копылова Ирина Анатольевна  познакомила учащихся с содержанием информационных блоков:

«Беларусь: энергетика настоящего и будущего»;

«Энергосбережение для всех и для каждого».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Учащиеся вместе с классным руководителем    9 класса Усовой Еленой Васильевной   и гостьей, главным бухгалтером Пуховичского РК ОО «БРСМ» Зубаревич Светланой Николаевной обсудили следующие вопросы:

Блок 1. «Беларусь: энергетика настоящего и будущего»:

Какими энергоресурсами располагает наша страна?

Согласны ли вы с тем, что сегодня энергетическая система Беларуси – стабильно работающий технологический комплекс, который обеспечивает надежное и бесперебойное снабжение энергией? Аргументируйте свой ответ.

Возможна организация работы с материалами видеоролика «Белорусская энергосистема. Цифровая трансформация».

За 25 лет энергетическая система Беларуси стала генерировать более чем в 1,6 раза больше электроэнергии. Как вы считаете, за счет чего увеличился ее потенциал?

Как вы думаете, почему в Беларуси сделана ставка на развитие атомной энергетики?

Далее учащиеся  познакомились с видеороликом «Как работа БелАЭС отразится на жизни каждого белоруса?».

В фокусе обсуждения: энергоэффективная страна, современная энергосистема, ресурсосбережение, энергосберегающие технологии, возобновляемые и невозобновляемые источники энергии, атомная электростанция, рациональное использование энергоресурсов, успешное решение экологических проблем, сокращение объемов выбросов и сбросов загрязняющих веществ в окружающую среду.

Блок  2. «Энергосбережение для всех и для каждого»:

Как вы думаете, почему сегодня как никогда становится актуальным призыв Президента Республики Беларусь А.Г. Лукашенко: «Бережливость, рачительность, аккуратность и экономия должны стать образом жизни белорусов»?

Приведите примеры нерационального, на ваш взгляд, расходования энергии.

Согласны ли вы с фразой: «Эффективное использование энергии – ключ к успешному решению экологической проблемы»? Аргументируйте свой ответ.

Какие энергосберегающие мероприятия осуществляются в нашей стране? Какие еще меры по энергосбережению вы считаете необходимыми?

Как, на ваш взгляд, можно сделать свой дом энергоэффективным?

В фокусе обсуждения: государственная энергосберегающая политика, энергоэффективность, энергосбережение, бережливость, рачительность, активная жизненная позиция, осознание своих возможностей в решении ресурсосбережения, ответственное отношение к использованию ресурсов, культура энерго- и ресурсосбережения в повседневной жизни, участие в энергосберегающих мероприятиях, энергосберегающая деятельность.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» были подведены итоги. Учащимся было предложено принять участие в:

создании информационного плаката (стенда) или видеоролика «100 идей энергосбережения», отражающего пути решения проблем энергосбережения в школе;

акции «Уходя, гасите свет!»: в каждом кабинете школы разместить памятки по энергосбережению;

проведении энергетического аудита своей квартиры;

республиканском экологическом форуме «Вместе за будущее планеты!»;

республиканском конкурсе экологических видеорепортажей «Моя родина – Беларусь!»;

республиканском конкурсе фотографий и рисунков на экологическую тему «Созидая, не разрушай!»;

республиканской акции по наведению порядка на Земле «Экослед»;

исследовательской деятельности:

республиканском конкурсе проектов по экономии и бережливости «Энергомарафон».

 22 декабря 2022 года в рамках проекта «ШАГ» был проведен информационный час  для учащихся 8-11 классов по теме «Гордость за Беларусь. Наука и инновации – настоящее и будущее нашей экономики»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Копылова Ирина Анатольевна  познакомила учащихся с содержанием информационных блоков:

«Достижения белорусских ученых – важный драйвер экономического развития Республики Беларусь»;

«Молодежь Беларуси – возможности для самореализации»;

«Национальный детский технопарк – инвестиции в будущее».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Учащиеся вместе с классным руководителем 8 класса Буйко Инной Владимировной обсудили следующие вопросы:

- блок «Достижения белорусских ученых – важный драйвер экономического развития Республики Беларусь»:

В Глобальном инновационном индексе по итогам 2021 года Беларусь заняла 62 место среди 132 стран, улучшив свой рейтинг на 24 позиции по сравнению с 2018. Как вы считаете, что позволило нашей стране добиться таких результатов?

Какими достижениями гордится наша наука?

Какие перспективные направления развития экономики Беларуси находятся в центре внимания белорусских ученых?

Просмотр и обсуждение видеосюжета  «Академия наук Беларуси представила около 200 инновационных разработок», организация работы с изображением скульптуры «Преемственность белорусской науки».

В фокусе обсуждения: инновационные технологии, технический прогресс, приоритетные направления развития инноваций в стране; исследования, ориентированные на конкретные запросы промышленности и другие отрасли экономики, результаты научных исследований, значимость научных открытий для повседневной жизни, поддержка молодых ученых, гражданская позиция, чувство гордости за ученых Беларуси.

-блок «Молодежь Беларуси – возможности для самореализации»:

Какие возможности предоставляют учреждения образования для удовлетворения учащимися школ, студентами своих творческих способностей, научных интересов?

Какие условия созданы в Республике Беларусь для поддержки талантливой молодежи?

Олимпийские звезды – это не только спортсмены, но и победители предметных олимпиади др. Расскажите о своих личных достижениях

В фокусе обсуждения: государственная поддержка одаренных учащихся, тесное ваимодействие школы, вуза, академических институтов как возможность раскрытия талантов и интересов учащейся молодежи, условия для поддержки талантливой молодежи, содействие воспитанию всесторонне развитой личности, творческие способности, практические конференции, олимпиады, личные успехи.

-блок «Национальный детский технопарк – инвестиции в будущее»:

Что такое наука в вашем представлении? Какие знания и умения необходимы, чтобы стать ученым, совершать научные открытия? Какие возможности для приобретения дополнительных знаний и умений предоставляют учреждения образования в нашей стране? Когда начал функционировать Национальный детский технопарк? Какова его цель?

Просмотр и обсуждение видеосюжета «Образовательные программы детского технопарка».

В фокусе обсуждения: Национальный детский технопарк, совершенствование умений и навыков самостоятельной творческой, исследовательской деятельности, упорство в достижении цели, желание познавать окружающий мир, интерес к учебным предметам, изучаемым в школе; повышение интереса к учебной деятельности, расширение кругозора в области достижений отечественной и мировой науки.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» были подведены итоги. Учащимся было предложено стать участниками: конкурса рисунков «Мир науки глазами детей»; выставки «Исследовательские работы учащихся школы»; организации опытов для учащихся начальных классов; интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?».

С методическими рекомендациями по проведению мероприятий информационно-образовательного проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» – можно ознакомиться здесь.

Мультимедийную презентацию, подготовленную Национальным институтом образования, можно скачать здесь.

Информационные материалы размещены здесь.

22 декабря 2022 года в рамках проекта «ШАГ» был проведен информационный час  для учащихся 8-11 классов по теме «Гордость за Беларусь. Храним прошлое, ценим настоящее,

строим будущее» (итоги Года исторической памяти)»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Журавлевич Валентина Сергеевна познакомила учащихся с содержанием информационных блоков:

«Без срока давности (поисковая и исследовательская деятельность)»;

«Нам есть чем гордиться, нам есть что хранить»;

«Историческая память – связь времен и поколений».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Учащиеся вместе Журавлевич В.С. обсудили следующие вопросы.

«Без срока давности (поисковая и исследовательская деятельность)»:

Вопросы для обсуждения:

Минуло уже более 80 лет с начала Великой Отечественной войны, которая забрала жизни не только фронтовиков и партизан, но и ни в чем не повинных мирных людей. Почему об этом важно говорить сейчас?

          Главой государства подписан Закон Республики Беларусь «О геноциде белорусского народа». Какое значение имеет этот закон для современной Беларуси?

                Как вы понимаете слова Президента Республики Беларусь А. Г. Лукашенко: «Пришло время молодежи принимать эстафету у старших поколений и поддерживать Вечный огонь памяти»?

Как вы считаете, почему говорят, что солдаты, которые отдали свою жизнь 80 лет назад, защищая Родину, спасают нас дважды: тогда и сейчас?

В учреждениях образования страны действует более 310 поисковых объединений. В чем заключается их деятельность? Какую работу они проводят?

       21-25 июня 2022 года состоялся Республиканский слет поисковых отрядов (клубов) «Мы – наследники Победы», в котором приняли учащиеся со всех регионов Республики Беларусь и г. Минска. Как вы думаете, почему поисковая работа так популярна среди молодежи?

Как вы понимаете выражение «Школьные музеи – бастионы памяти»?

         Что вы знаете о республиканской военно-патриотической игре «Орленок»? Как вы считаете, что значит сохранить историческую память?

Какой вклад в увековечивание героических и трагических страниц нашей истории вносит международный исторический проект «Цифровая звезда»?

Как вы считаете, насколько актуальны в настоящее время стилизованные таблички с QR-кодом на монументах?

В фокусе обсуждения: историческая память, геноцид белорусского народа в годы Великой Отечественной войны, объективное представление о вкладе белорусского народа в великую Победу, государственные документы Республики Беларусь, увековечение памяти погибших при защите Отечества, сохранение памяти о жертвах войн, реликвии военных лет, патриотические клубы, поисково-исследовательская работа по изучению истории малой родины, высокая социальная активность, гражданская ответственность, духовность, чувство гордости за историческое и боевое прошлое нашей Родины. 

Блок «Нам есть чем гордиться, нам есть что хранить»

Вопросы для обсуждения:

         Какова роль государства в увековечивании памяти выдающихся белорусов, памяти о Великой Отечественной войне?

         Как и когда начала формироваться летопись народной памяти о событиях Великой Отечественной войны?

Какими событиями был наполнен этот год – Год исторической памяти?

Почему самодеятельный режиссер-постановщик, девятиклассница гимназии № 50 Виолетта Рак, для постановки спектакля выбрала повесть Бориса Васильева?

На куполе здания Белорусского государственного музея истории Великой Отечественной войны установлен не Государственный флаг Республики Беларусь, а Красное знамя? Как вы думаете, почему?

Если вы были в музее, расскажите какие экспозиции произвели на вас особое впечатление и почему?

В фокусе обсуждения: Год исторической памяти, увековечивание памяти выдающихся белорусов, героическое наследие как важнейшая составляющая исторической памяти, летопись народной памяти о событиях Великой Отечественной войны, экспозиции музея истории Великой Отечественной войны, ценностное отношение к историческому прошлому нашей страны, гражданская позиция, чувство принадлежности к героической истории своего народа.

Блок «Историческая память – связь времен и поколений»

Вопросы для обсуждения: 

В чем особенность года исторической памяти?

Как вы думаете, какие качества должны быть присущи создателям будущеей белорусской истории?

В Беларуси проходили и проходят молодежные республиканские акции «Беларусь помнит», «Их подвиг в памяти потомков сохраним», «Никто не забыт, ничто не забыто», «Цифровая звезда», «Горжусь подвигом ветерана-земляка», «Листая страницы семейного альбома» и многие другие. Как вы думаете, насколько важны такие акции для вас, молодого поколения нашей страны? 

Как вы думаете, почему для сохранения исторической памяти важно изучать семейные архивы?

3 сентября 2022 года проводилась просветительско-патриотическая акция «Диктант Победы». Что собой представляет эта акция?

Как вы думаете, почему говорят: «Год исторической памяти должен превратиться в Век исторической памяти»?

В фокусе обсуждения: военно-историческое наследие, подвиг воинов, всенародная память, величие и сила духа людей, всестороннее изучение истории Великой Отечественной войны, сохранение преемственности поколений на основе примеров героического прошлого народа, чувство гордости за свою страну, уважение к истории своей страны, активная гражданская позиция, работа по благоустройству воинских захоронений и памятников военной истории, символ года, патриотические акции, форумы, конкурсы, марафоны, волонтерское движение.

ШАГ 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ»

В ходе реализации ШАГа 3 были подводены итоги. Учащимся предложили принять участие:

- в подготовке видеосюжетов на тему «Память сквозь годы. Итоги Года исторической памяти»;

-в разработке квеста по теме «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.».

24 ноября 2022 года в рамках проекта «ШАГ» был проведен информационный час  для учащихся 8-11 классов по теме «Гордость за Беларусь. Наша промышленность – надежный фундамент независимости»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Журавлевич Валентина Сергеевна познакомила учащихся с содержанием информационных блоков:

«Машиностроение – опора и движущая сила экономики нашей страны»;

«Беларусь – “страна большой химии”»;

«Горно-обогатительный комбинат ОАО «Беларуськалий» – национальное достояние Республики Беларусь».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Учащиеся вместе с  депутатом Дубровского избирательного округа №5 Дубровского сельского Совета  Филановичем Леонидом Антонович  обсудили следующие вопросы:

Блок «Машиностроение – опора и движущая сила экономики нашей страны»:

Какие отрасли выделяют в машиностроении?

Можно ли считать, что от уровня развития машиностроения зависит уровень развития экономики страны в целом?

Какие национальные бренды в сфере транспортного машиностроения вы знаете?

Какие машиностроительные предприятия работают в вашем регионе, какую продукцию они выпускают?

В чём главное преимущество продукции белорусского машиностроения?

Какая новая отрасль машиностроения активно развивается в Беларуси?

Какие экологические виды транспорта производятся в Беларуси?

Что позволило ОАО "Амкодор" сделать грандиозный прорыв в белорусском машиностроении?

Как и когда появился промышленный туризм в Беларуси? Какова его цель?

Какова роль промышленного туризма в развитии предприятий и регионов в целом?

В зачете грузовиков ралли «Шелковый путь – 2022» белорусская спортивная команда «МАЗ-СПОРТавто» под управлением Сергея Вязовича заняла третье место. Согласны ли вы с тем, что это победа не только команды, но и всего предприятия «МАЗ»?

В фокусе обсуждения: машиностроение – ведущая отрасль экономики страны, транспортное машиностроение, инновации в машиностроении, конкурентоспособный продукт, флагманы белорусского машиностроения, экологичные виды транспорта, связь машиностроения с наукой и современными технологиями, импортозамещение, промышленный туризм, положительная мотивация к трудовой профессиональной деятельности.

Блок «Беларусь – “страна большой химии”»:

Почему нашу страну называют «страной большой химии»?

Какая продукция нефтехимической промышленности, на ваш взгляд, особенно востребована на внутреннем рынке страны и за рубежом?

Назовите, какие предприятия химической и нефтехимической промышленности работают в вашем регионе и какую продукцию выпускают.

Почему ежегодно обновляется перечень специальностей по подготовке специалистов-химиков в учреждениях образования?

Можно ли сказать, что импортозамещение является важным фактором обеспечения геополитической безопасности Республики Беларусь?

Какие виды инновационной продукции нефтехимической отрасли позволяют судить о Беларуси как высокотехнологичном государстве?

Как вы думаете, какова роль химической промышленности в сохранении окружающей среды?

В фокусе обсуждения: химическая промышленность, «страна большой химии», востребованность химической продукции на внутреннем рынке страны и за рубежом, уровень технологической оснащенности предприятий, роль нефтехимической промышленности в развитии народного хозяйства страны, в сохранении окружающей среды, инновации, импортозамещение, геополитическая безопасность, высококвалифицированные кадры.

Блок «Горно-обогатительный комбинат ОАО «Беларуськалий» – национальное достояние Республики Беларусь»:

Что нужно для плодородия почвы?

Как вы думаете, почему в мире спрос на удобрения вообще и калийные в том числе растет и будет расти?

Что в Беларуси называют красным золотом химической промышленности?

Почему развитие производства калийных удобрений в Беларуси оказывает определяющее влияние на развитие всех остальных видов хозяйственной деятельности людей?

Как используют природные калийные соли в современной медицине?

Специалисты каких профессий востребованы в калийной промышленности? Где их готовят?

В фокусе обсуждения: суверенная Беларусь; мировой калийный рынок, красное золото химической промышленности; «Беларуськалий» – национальное достояние Республики Беларусь, его роль в развитии различных видов хозяйственной деятельности страны; шахтеры-калийщики; калийные соли и современная медицина.

ШАГ 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ»

В ходе реализации  ШАГа 3 учащимся предложили разработать рекламный плаката «Продукция НПЗ Беларуси», составить ТОП-5 достижений в промышленности своего региона.

27 октября 2022 года в рамках проекта «ШАГ» был проведен информационный час  для учащихся 8-11 классов по теме «Гордость за Беларусь. Государственная система правовой информации (об обеспечении права граждан на получение полной, достоверной и своевременной правовой информации)»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Журавлевич Валентина Сергеевна познакомила учащихся с содержанием информационных блоков:

«Государственная система правовой информации»;

«По страницам Детского правового сайта mir.pravo.by».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Учащиеся совместно с классным руководителем 9 класса Буйко Инной Владимировной и заместителем директора по учебно-воспитательной работе Журавлевич Валентиной Сергеевной обсудили следующие вопросы:

Блок «Государственная система правовой информации»

- Что представляет собой государственная система правовой информации? Почему она является важнейшим инструментом устойчивого развития независимой Беларуси?

- Какая организация занимается ведением ресурсов государственной системы правовой информации?

- С какой целью Центром разработана информационно-поисковая система «ЭТАЛОН-ONLINE»? Какая информация в ней содержится?

В фокусе обсуждения: Конституция Республики Беларусь,правовая культура граждан,национальная система правовой информации – гордость независимой Беларуси, координация деятельности и развития государственной системы правовой информации, обеспечение доступности правовой информации для всех, государственные информационно-правовые ресурсы, формирование у граждан правовых знаний, навыков правомерного поведения, уважительного отношения к праву, оказание гражданам помощи в поиске правовой информации.

Блок «По страницам Детского правового сайта mir.pravo.by»

- На каком сайте дети и подростки, родители и учителя могут получить правовую информацию? Нужен ли правовой сайт детям?

- Какую информацию можно найтив информационно-тематическом разделе Детского правового сайта «Правовая библиотека»?

- Ответы на какие вопросы можно получить в разделе Детского правового сайта «Полезная информация»?

Также были рассмотрены вопросы из электронного приложения «Я и Закон»подарочного издания «Я – гражданин Республики Беларусь».

В фокусе обсуждения:правовое просвещение, правовая культура, активная гражданская позиция, государственные информационно-правовые ресурсы, взаимодействие граждан и государства по правовым вопросам, Детский правовой сайт, возможности Детского правового сайта в оказании правовой помощи детям и подросткам, правовые сервисы обратной связи, эффективный поиск нужной правовой информации.

ШАГ 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ»

В ходе реализации  ученикам было предложено:

составить ТОП-5 достижений НЦПИ в области правовой информатизации;

принять участие в ежегодном правовом турнире «Сила Закона»;

сделать ШАГ навстречу НЦПИ и принять участие в праздничномчеллендже к 25-летию организации «Подари подарок НЦПИ – получи подарок сам». Для этого необходимо подготовить видео о государственной системе правовой информации и до 31 октября выслать его на электронный ящик Детского правового сайта dps@ncpi.gov.by (лучшие ролики будут отмечены специальными призами от НЦПИ и размещены в Instagram и (или) TikTok Детского правового сайта с хештегом #детиимеютправо);

подписаться на аккаунты mir.pravo.by в Instagramи (или)TikTok.

22 сентября 2022 года в рамках проекта «ШАГ» был проведен информационный час  для учащихся 8-11 классов по теме «Гордость за Беларусь. Активное лето активного гражданина»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Журавлевич Валентина Сергеевна познакомила учащихся с содержанием информационных блоков: 

"Один маршрут - общая память";

"Лето - время действовать: от зарядки до трудовых рекордов".

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Учащиеся вместе первым секретарём Районного комитета БРСМ Стож Александрой Олеговной обсудили следующие вопросы.

Блок "Один маршрут - общая память".

В чем состоит суть праздника День народного единства?

Как вы понимаете слова Президента Республики Беларусь А. Г. Лукашенко, что «пришло время молодежи принимать эстафету у старших поколений и поддерживать Вечный огонь этой памяти»?

Как вы считаете, какова основная идея (цель) проекта «Поезд Памяти»?

Для осуществления проекта выбран маршрут Брест – Гродно – Витебск – Смоленск – Ржев – Вязьма – Кубинка – Москва – Санкт-Петербург – Великий Новгород – Псков – Орша – Могилев – Гомель – Минск; проект соединяет две даты: 22 июня и 3 июля. Как вы думаете, с чем это связано?

Как вы думаете, насколько важны такие проекты для молодого поколения нашей страны?

В фокусе обсуждения: патриотизм, чувство гордости за героическое прошлое своего народа, своих родных и близких, уважение к истории и чувство товарищества, мир и дружба как вечные ценности, осознание ценности Победы, историческая правда, историческая память, преемственность поколений.

Блок «Лето – время действовать: от зарядки до трудовых рекордов»:

Как вы считаете, какова цель данной акции «Шаг к успеху»?

Согласны ли вы с мнением, что «…личностный успех – это одно из слагаемых успешного развития белорусского государства»? Аргументируйте ответ.

Поделитесь свои мнением, как сделать летние каникулы по-настоящему интересными.

Многие ребята предпочитают в период летних каникул работать. Какие возможности предоставляются подросткам для работы во время каникул?

В фокусе обсуждения: гордость за свою страну, за людей, добившихся успехов в различных сферах деятельности, мотивация личностного роста у подростков, профессиональная ориентация, активная жизненная позиция, трудовые каникулы.

ШАГ 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ»

В ходе реализации  ученикам было предложено  составить памятки «Как правильно организовать каникулы»;

создать буклет «Каникулы с пользой» или «100 идей: как провести лето».

 26 мая 2022 года в рамках проекта «ШАГ» был проведен информационный час  для учащихся 8-11 классов по теме «Гордость за Беларусь. Произведено белорусами»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Журавлевич Валентина Сергеевна познакомила учащихся с содержанием информационных блоков:«Обеспечение продовольственной безопасности – один из приоритетов государственной социально-экономической политики Беларуси»;«Качественная продукция, рациональное питание – залог здоровья нации, благополучия в стране».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Учащиеся вместе с Журавлевич В.С. обсудили следующие вопросы:

Крупнейшие отрасли пищевой промышленности Беларуси.

Роль пищевой промышленности в обеспечении независимости суверенной Беларуси.

Какие факты свидетельствуют о высоком уровне производства продовольствия для удовлетворения внутреннего рынка?

В каких областях пищевой промышленности Беларусь занимает лидирующие позиции в мире?

Какую информацию можно получить при наличии на продукции специального QR-кода Made in Belarus?

Беларусь поставила перед собой задачу сделать качество и безопасность отечественных продуктов питания национальным брендом. Каких успехов, по вашему мнению, уже удалось достигнуть в решении этой задачи? Назовите известные вам белорусские бренды пищевой промышленности.

Что означают понятия «качественное питание», «здоровое питание»?

Почему в нашей республике уделяется пристальное внимание качеству и безопасности отечественных продуктов питания?

Какова цель сертификации пищевой продукции?

Какая организация в нашей стране обеспечивает государственный контроль и надзор в области обеспечения качества и безопасности продовольственного сырья и пищевых продуктов?

Однажды Сократа спросили: «Что является для человека наиболее ценным и важным в жизни – богатство или слава?». Великий мудрец ответил: «Ни богатство, ни слава не делают еще человека счастливым. Здоровый нищий счастливее больного короля». Как вы понимаете ответ Сократа?

В фокусе обсуждения: продовольственная безопасность страны, развитие пищевой промышленности; высококачественная продукция под маркой «Сделано в Беларуси»; экспортно ориентированная экономика; ассортимент мясной, молочной промышленности; динамичное развитие продовольственной отрасли; бренды пищевой промышленности; здоровье нации; экологически чистые, качественные продукты; полноценное питание, качественное, рациональное питание; активный образ жизни, принципы рационального питания.

ШАГ 3 «МЫ ПОДВОДИМ ИТОГИ»

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ученики  рассуждали над актуальностью данной темы. Было предложено составить ТОП 5 достижений в области производства продуктов питания, которыми могут гордиться белорусы.

19 мая 2022 года в рамках проекта «ШАГ» был проведен информационный час  для учащихся 9 класса по теме «Итоги и уроки войны. Память о войне»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Журавлевич В.С. актуализировала знания учащихся об итогах и масштабе войны, о людских и материальных потерях советского народа, об основных факторах Победы СССР в Великой Отечественной войне; акцентировала внимание на тех аспектах, которые не рассматривались на уроках по учебному предмету «Всемирная история» (тема «Заключительный этап Второй мировой войны»).

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Учащиеся вместе с Журавлевич В.С.  обсудили информацию, полученную в ШАГе 1.

Были предложены следующие вопросы для обсуждения:

1. Приведите факты, конкретизирующие причины победы СССР в Великой Отечественной войне.
2. Начиная с 1990-х гг. в ряде европейских стран уничтожаются и оскверняются памятники, установленные в честь солдат и офицеров Красной Армии. Согласны ли вы с суждением, что снос и осквернение памятников советским воинам в Европе – это попытка переписать историю Великой Отечественной войны, которая может привести к возрождению фашизма?
3. В поэме Роберта Рождественского «Реквием», посвященной Великой Отечественной войне, есть следующие слова:

Помните! Через века, через года, помните!

О тех, кто уже не придет никогда, помните!..

Люди! Покуда сердца стучатся, помните!

Какою ценой завоевано счастье, пожалуйста, помните!

Как вы считаете, актуальны ли эти слова сегодня? Свое мнение аргументируйте.

ШАГ 3 «МЫ ПОДВОДИМ ИТОГИ»

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ученикам  было предложено  рассказать, как чтят память о погибших во время войны в их семье, населённом пункте.

5 мая 2022 года в рамках проекта «ШАГ» был проведен информационный час  для учащихся 9 класса по теме «Окончание Великой Отечественной и Второй мировой войн»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Журавлевич Валентина Сергеевна актуализировала знания  учащихся о важнейших операциях войск Красной Армии и ее союзников в 1944-1945 гг. в Европе, акцентирует внимание на тех аспектах, которые не рассматривались на уроках по учебному предмету «Всемирная история» (тема «Заключительный этап Второй мировой войны»).

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе организовала обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Вопросы для обсуждения:

Какие важнейшие операции осуществили войска Красной Армии в 1944-1945 гг. в Европе? Какие страны были освобождены от германских захватчиков?

Как вы думаете, почему система международных отношений, сложившаяся после Второй мировой войны, получила название Ялтинско-Потсдамская?

Когда был подписан Акт о безоговорочной капитуляции Японии? Была ли атомная бомбардировка японских городов Хиросима и Нагасаки необходимой для разгрома Японии? Какие цели преследовало руководство США, принимая решение об их бомбардировке?

На Международном военном трибунале в Нюрнберге была отмечена опасность возрождения фашизма в любой форме. Почему сегодня принципиально важно помнить этот урок Второй мировой войны?

ШАГ 3 «МЫ ПОДВОДИМ ИТОГИ»

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» учащимся предложили записать воспоминания родственников или знакомых, которые жили в военное время, о том, как люди встретили весть о победе над фашистской Германией.

28 апреля 2022 года в рамках проекта «ШАГ» был проведен информационный час  для учащихся 8-11 классов по теме «Гордость за Беларусь. Выращено белорусами» 

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Журавлевич Валентина Сергеевна познакомила учащихся с содержанием информационных блоков:

 «Сельское хозяйство Республики Беларусь – важнейшая отрасль экономики страны»;

«За молодежью – будущее сельского хозяйства, будущее страны»;

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Учащиеся вместе с Журавлевич В.С. обсудили следующие вопросы:

Какую роль играет сельское хозяйство в экономике страны?

Формы  хозяйствования в сельском хозяйстве Республики Беларусь.

В чем перспективность создания агрохолдингов?

Роль фермерских хозяйств в экономике страны?

Почему Президент Республики Беларусь А.Г. Лукашенко назвал зерно новым золотом или нефтью?

Какие отрасли животноводства развиты в Беларуси и почему?

Какие показатели свидетельствуют об успешном развитии сельского хозяйства Беларуси? 

Почему акцент сделан на необходимость научного подхода в аграрной сфере?

Почему посевная компания для Беларуси в этом году важна как никогда?

Сельское хозяйство – современная и перспективная отрасль.

Герои  Беларуси: А.И. Дубко, М.А. Карчмите, В.И. Кремко, В.А. Ревяко, внесшие большой вклад в развитие сельскохозяйственной отрасти нашей страны.

Как вы считаете, что должен знать и уметь, к чему должен быть готов человек, посвятивший себя работе в сельском хозяйстве?

Профессии, связанные с работой в агропромышленного комплекса.

Какие учреждения образования готовят специалистов в области сельского хозяйства?

В фокусе обсуждения: сельское хозяйство как одна из важнейших отраслей экономики Беларуси, развитие сельского хозяйства Беларуси, особенности выращивания зерновых культур, перспективы развития животноводства, автоматизация современного сельского хозяйства, ставка на науку в развитии сельскохозяйственной отрасли, роль агрокомплексов, фермерских хозяйств в развитии экономики страны, усовершенствование сельскохозяйственной техники, фестиваль-ярмарка тружеников села «Дожинки», социальное развитие села, качественно новые условия жизни в сельской местности, героизм сельских тружеников; активная гражданская позиция, уважение к людям труда, престиж аграрных профессий.

ШАГ 3 «МЫ ПОДВОДИМ ИТОГИ»

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ученики  рассуждали над актуальностью данной темы. Учащимся было предложено принять участие в составлении  ТОП‑5 достижений сельхозпредприятий (страны или региона) за последние 25 лет (с презентацией их достижений).

21 апреля 2022 года в рамках проекта «ШАГ» был проведен информационный час  для учащихся 9 класса по теме «Освобождение Беларуси от германских захватчиков»

ШАГ 1. «МЫ УЗНАЁМ»

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Журавлевич Валентина Сергеевна актуализировала знания учащихся об основных этапах освобождения территории Беларуси, акцентируя внимание на тех аспектах, которые не рассматривались на уроках по учебному предмету «История Беларуси»

ШАГ 2. «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Учащиеся вместе с заместителем директора по учебно-воспитательной работе Журавлевич В.С. обсудили информацию, полученную в ШАГе 1.

Вопросы для обсуждения:

Какую роль в освобождении Беларуси играли партизаны и подпольщики?

Какую задачу решала «рельсовая война» в ходе Белорусской наступательной операции?

Каковы основные итоги операции «Багратион» и ее военно-политическое значение?

ШАГ 3. «МЫ ПОДВОДИМ ИТОГИ»

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ученикам  было предложено  подготовить сообщение о том, как происходило освобождение населенного пункта, в котором они живут.

24 марта 2022 года в рамках проекта «ШАГ» был проведен информационный час  для учащихся 8-11 классов по теме «Гордость за Беларусь. Чистая окружающая среда – ключ к здоровой жизни»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Журавлевич Валентина Сергеевна познакомила учащихся с содержанием информационных блоков:

«Сохранение благоприятной окружающей среды – приоритет Национальной стратегии устойчивого социально-экономического развития Республики Беларусь»;

«Земля – наш дом. Пусть будет чисто и уютно в нем».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Учащиеся вместе с представителем ПРиООС Щербинским Анатолием Васильевичем обсудили следующие вопросы:

Какую роль в жизни человека играет природа?

В чем основные причины современного глобального экологического кризиса?

В ст.46 Конституции Республики Беларусь закреплено право на благоприятную окружающую среду. Что означает это право?

Какие природоохранные мероприятия осуществляются в нашей стране? Какое значение для охраны животных и растений имеет Красная книга Республики Беларусь?

На каких уроках можно получить необходимые экологические знания? В каких учреждениях образования готовят специалистов по экологии?

Чем известна акция Час Земли? Какова ее цель?

В фокусе обсуждения: экология и качество жизни, современные экологические проблемы, социально ответственное поведение в экологической среде, экологические права и обязанности, благоприятная окружающая среда, гармония с природой, ценность жизни, рациональное природопользование, сохранение благоприятной окружающей среды, государственная экологическая политика, ресурсосбережение, применение малоотходных и безотходных технологий и производств, сокращение объемов выбросов и сбросов загрязняющих веществ в окружающую среду, утилизация и переработка отходов, сохранение биоразнообразия, природоохранная деятельность, расширение сети особо охраняемых территорий; экологическое образование, формирование экологически ориентированного поведения учащихся, отношение к родной природе, экологическое сознание, формирование экологической культуры, активная жизненная позиция, осознание своих возможностей в решении экологических проблем

ШАГ 3 «МЫ ПОДВОДИМ ИТОГИ»

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ученики  рассуждали над актуальностью данной темы.

17 марта 2022 года в рамках проекта «ШАГ» был проведен информационный час  для учащихся 9 класса по теме «Формы и методы борьбы подпольщиков»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Руководитель по военно-патриотическому воспитанию Мороз Алексей Петрович актуализировал знания учащихся о деятельности белорусских подпольщиков, акцентировал внимание на тех аспектах, которые ранее не рассматривались на уроках по учебным предметам «Всемирная история» (тема «Борьба с захватчиками на оккупированной территории»), «История Беларуси» (тема «Развертывание народной борьбы против германских оккупантов»).

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Учащиеся вместе с Морозом А.П.  обсудили информацию, полученную в ШАГе 1.

Были предложены следующие вопросы для обсуждения:

Какое значение имела подпольная борьба на оккупированной территории БССР для разгрома немецко-фашистских захватчиков?

Имена каких партизан и подпольщиков носят улицы нашего населенного пункта?

ШАГ 3 «МЫ ПОДВОДИМ ИТОГИ»

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ученикам  было предложено  самостоятельно составить короткое сообщение об одном из героев подполья, используя дополнительную литературу.

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

    Учитель истории Усова Елена Васильевна  актуализировала знания учащихся о движении Сопротивления на оккупированных территориях, о становлении и развитии партизанского движения, о первых партизанских отрядах на территории Беларуси, акцентируя внимание на тех аспектах, которые не были освещены на уроках по учебным предметам «Всемирная история» (тема «Борьба с захватчиками на оккупированной территории»), «История Беларуси» (тема «Развертывание народной борьбы против германских оккупантов»). 

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

     Для учащихся было  организовано обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.      Вопросы для обсуждения:      – Как вы считаете, какое значение имела борьба партизан и подпольщиков для разгрома немецко-фашистских захватчиков?      – Как вы считаете, почему партизаны и подпольщики уделяли большое внимание агитационно-пропагандистской работе?

ШАГ 3 «МЫ ПОДВОДИМ ИТОГИ»

   В ходе подведения итогов учащимся было предложено составить короткое сообщение об одном школьнике-партизане или школьнике-подпольщике, используя дополнительную литературу, материалы интернет-проекта «Партизаны Беларуси».

24 февраля 2022 года  в рамках проекта «ШАГ» был проведен информационный час  для учащихся 8-11 классов по теме «Гордость за Беларусь. На страже национальной безопасности и суверенитета» (о Вооруженных силах, Пограничной службе, Таможенной службе, МЧС)»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

24   февраля   2022  года в   рамках   проведения   информационно-образовательного   проекта   «ШАГ»  –  «Школа   Активного   Гражданина»   –  для   учащихся    VIII–XI классов   проведен    единый    день    информирования   на   тему:  «Гордость за Беларусь. На страже национальной безопасности и суверенитета» (о Вооруженных  силах,   Пограничной  службе,   Таможенной  службе,   МЧС).

В   ШАГе   1   «МЫ   УЗНАЁМ»      классный     руководитель 11 класса Банько Татьяна Васильевна   познакомила     учащихся     с    содержанием информационных   блоков: «Вооруженные  силы  Беларуси –гарант  национальной  безопасности  страны»;  «Границы  Беларуси  под 

надежной защитой»; «Министерство по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь: помощь рядом».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

В    ШАГе    2    «МЫ      РАЗМЫШЛЯЕМ»  Мороз Алексей Петрович ,   руководитель  по  военно-патриотическому  воспитанию,     организовал с  учащимися  в   формате    

«открытого  микрофона»       обсуждение       информации, полученной   в   ШАГе 1:  «Вооруженные силы Беларуси – гарант национальной безопасности страны»,  «Границы Беларуси под надежной защитой», «Министерство по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь: помощь рядом».

Алексей Петрович отметил,   что   тема  «ШАГа»   является  продолжением   работы   в    рамкахвоенно-патриотического   воспитания  и военно –лпрофессиональной  ориентации   юношей. Он рассказал учащимся об   условиях     приема    и    порядке    обучения     в    Военной    академии.

Затем учащиеся ответили на вопросы  викторины «Погоны», «Великая Отечественная война», посмотрели фильм «Урок мужества»

ШАГ 3 «МЫ ПОДВОДИМ ИТОГИ»

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ученики  рассуждали над актуальностью данной темы.

В рамках данного этапа учащимся предложили  принять участие в следующих акциях и мероприятиях:

республиканской спартакиаде по программе зимнего и летнего многоборья «Защитник Отечества» среди юношей допризывного и призывного возраста в рамках Государственного физкультурно-оздоровительного комплекса Республики Беларусь;

акциях по благоустройству мемориалов и памятников воинской славы, надмогильных сооружений на воинских захоронениях;

туристских походах, слетах, соревнованиях, а также «звездных походах», экспедициях по местам воинской славы;

создании интерактивного плаката, посвященного деятельности служб Министерства по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь в стране (регионе);

организации шефства над участниками Великой Отечественной войны, тружениками тыла и семьями погибших военнослужащих, ветеранами труда, пожилыми людьми.

17 февраля 2022 года в рамках проекта «ШАГ» был проведен информационный час  для учащихся 9 класса по теме «Подпольная борьба»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Учитель истории Усова Елена Васильевна актуализировала знания учащихся  об организации подпольной борьбы, о партийном, комсомольском подполье, антифашистских группах и организациях в условиях оккупации, их структуре.

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Учащиеся под руководством учителя истории  размышляли над следующими вопросами:

Кто руководил подпольным движением на оккупированной территории Беларуси? Каким образом осуществлялась координация деятельности подпольщиков?

Какие факторы, на ваш взгляд, содействовали развитию подпольного движения на оккупированной территории СССР?

Наиболее тяжелым периодом были первые месяцы войны, когда многочисленные подпольные организации и их руководители были выявлены германскими спецслужбами и уничтожены. Как вы думаете, почему, несмотря на массовые расстрелы, антифашистская борьба продолжалась?

ШАГ 3 «МЫ ПОДВОДИМ ИТОГИ»

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ»  ученикам  было предложено  узнать, какие улицы населенного пункта, в котором они проживают, названы именами партизан и подпольщиков и, пользуясь дополнительной литературой, подготовить сообщение об одном из них.

3 февраля 2022 года в рамках проекта «ШАГ» был проведен информационный час  для учащихся 9 класса по теме «Антифашистское сопротивление на оккупированных территориях»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Учитель истории Усова Елена Васильевна актуализировала знания учащихся о движении Сопротивления на оккупированных территориях, о становлении и развитии партизанского движения, о первых партизанских отрядах на территории Беларуси.

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Учащиеся вместе с учителем истории обсудили информацию, полученной в ШАГе 1.

ШАГ 3 «МЫ ПОДВОДИМ ИТОГИ»

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ученикам  было предложено  самостоятельно поработать с материалами интернет-проекта «Партизаны Беларуси» (https://partizany.by) и выяснить, какие партизанские отряды (бригады) действовали на территории Пуховичского района (Минской или иных областях Беларуси), в каких боевых операциях они участвовали.

27 января 2022 года в рамках проекта «ШАГ» был проведен информационный час  для учащихся 8-11 классов по теме «Гордость за Беларусь. Мир межконфессиональный, мир межнациональный»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Журавлевич Валентина Сергеевна познакомила учащихся с содержанием информационных блоков:

"Приоритеты конфессиональной политики Республики Беларусь";

"Храм-памятник в честь Всех Святых и в память о жертвах, спасению Отечества нашего послуживших, - место духовного единения".

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Учащиеся вместе отцом Григорием церкви Александра Невского обсудили следующие вопросы:

На что направлена конфессиональная политика нашего государства?

Какие  конфессии в Беларуси являются исторически традиционными? Какую роль они сыграли в истории Беларуси?

Что предпринимается в нашей стране для поддержания межконфессиональной стабильности?

Что должно лежать в основе межнациональных отношений?

Как связаны такие понятия, как «толерантность» и «межнациональные отношения»?

Как вы понимаете слова Президента Республики Беларусь А.Г. Лукашенко: «Политика межнационального и межконфессионального мира – бренд Беларуси»?

Что вы знаете о Храме-памятнике в честь Всех Святых и в память о жертвах, спасению Отечества нашего послуживших?

В чем заключается ключевая идея концепции Храма-памятника в честь Всех Святых и в память о жертвах, спасению Отечества нашего послуживших?

Расскажите о культовых зданиях религиозных организаций, находящихся в вашем регионе, которые относятся к историческим памятникам.

В фокусе обсуждения: независимая Беларусь, конфессиональная политика Республики Беларусь; толерантность, гуманные отношения между людьми независимо от их национальности; межнациональные и межконфессиональные отношения; деятельность религиозных организаций; право на свободу совести и свободу вероисповедания; диалог между конфессиями на основе уважения к правам человека и религиозной терпимости; традиции, патриотизм, духовные ценности; историческая и культурная память; сохранение историко-культурного наследия; благотворительные инициативы, национальные святыни.

ШАГ 3 «МЫ ПОДВОДИМ ИТОГИ»

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ученики  рассуждали над актуальностью данной темы.

20 января 2022 года в рамках проекта «ШАГ» был проведен информационный час  для учащихся 9 класса по теме «Политика геноцида, грабежа и насилия»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Учитель истории Усова Елена Васильевна актуализировала знания учащихся по теме занятия и  познакомила  с содержанием информационных блоков:

«Экономическая политика германских оккупационных властей»;

«Пропагандистская, культурно-просветительская, национальная и религиозная политика оккупантов».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Учитель истории организовала обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Вопрос для обсуждения:

Почему евреи выселялись в отдельные районы? Какое название получили районы для проживания евреев?

Какие цели преследовало германское командование, осуществляя на территории Беларуси свою экономическую политику?

Почему фашистам не удалось осуществить свои планы?

Какая роль отводилась церкви в оккупационной политике немецко-фашистских властей?

Почему фашистам не удалось осуществить свои планы?

Почему с каждым днём росло и распространялось антифашистское сопротивление?

ШАГ 3 «МЫ ПОДВОДИМ ИТОГИ»

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ученики  рассуждали над актуальностью данной темы.

16 декабря 2021 года в рамках проекта «ШАГ» был проведен информационный час  для учащихся 9 класса по теме «Германский оккупационный режим»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Классный руководитель 9 класса Бородич Галина Александровна познакомила  учащихся с содержанием информационных блоков:

«Новый порядок»;

«Административно-территориальное деление оккупированной территории БССР»;

«Оккупационный аппарат управления»;

«Коллаборационизм».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Классный руководитель организовала обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Вопрос для обсуждения:

Обсуждение с учащимися фрагмент документа: «Некоторые предложения рейхсфюрера СС Г. Гиммлера об отношениях с местным населением восточных областей».

Ответ на вопросы:

Какими могли быть последствия  политики оккупантов для белорусского народа?

Что означало для Беларуси административно-территориальное деление, установленное германскими оккупантами?

Каковы были цели созданных оккупантами органов управления? Как вы думаете, почему германские власти были вынуждены искать поддержку среди местного населения?

Какие коллаборационистские организации были созданы на оккупированной территории Беларуси?

 Какие задачи выполняли коллаборационистские организации в Беларуси?

ШАГ 3 «МЫ ПОДВОДИМ ИТОГИ»

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ученики  рассуждали над актуальностью данной темы.

2 декабря 2021 года в рамках проекта «ШАГ» был проведен информационный час  для учащихся 9 класса по теме «Коренной перелом в Великой Отечественной войне»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Учитель истории Усова Елена Васильевна познакомила  учащихся с содержанием информационных блоков:

«От Москвы до Сталинграда»;

«Проблема открытия Второго фронта»;

«Тегеранская конференция».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Учитель истории организовала обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Вопрос для обсуждения:

Какие, по вашему мнению, битвы 1942–1943 гг. закрепили стратегическую инициативу Красной Армии? Почему проблема открытия второго фронта долгое время оставалась нерешенной? Свое мнение обоснуйте. Какую роль в деятельности антигитлеровской коалиции сыграла Тегеранская конференция?

ШАГ 3 «МЫ ПОДВОДИМ ИТОГИ»

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ученики  рассуждали над актуальностью данной темы.

25 ноября 2021 года в рамках проекта «ШАГ» был проведен информационный час  для учащихся 8-11 классов по теме «Гордость за Беларусь. Всегда на связи»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Журавлевич Валентина Сергеевна совместно с начальником отделения связи Дубровка Прохоровой Ольгой Николаевной  познакомили учащихся с содержанием информационных блоков:

 «Цифровые технологии в жизни человека»;

«Интернет как источник информации и средство связи: преимущества и недостатки».

После состоялась экскурсия в отделение связи Дубровка.

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

После экскурсии учащиеся совместно с  Прохоровой О.Н. размышляли  над следующими вопросами:

- Что представляет собой связь как отрасль экономики Беларуси и почему её развитию уделяют особое внимание?

- Какие достижения информационно-коммуникационных технологий активно внедряются в Беларуси и доступны для массового пользования гражданами нашей страны?

- Что представляет собой электронное правительство? Какими услугами электронного правительства пользуются ваши родители?

- Какую роль в обеспечении качества связи играют РУП «Белпочта» и РУП «Белтелеком»? Специалисты каких профессий работают на предприятиях «Белпочта», «Белтелеком»?

В фокусе обсуждения: связь как отрасль экономики Беларуси и ее развитие, цифровая экономика, информационно-коммуникационные технологии, роль связи в производственно-хозяйственной деятельности общества, управлении государством, системой обороны и транспортом; удовлетворение культурно-бытовых потребностей; информационная осведомленность населения; потребность в высококачественных услугах связи; широкополосный доступ в сеть Интернет; информационные технологии в системе здравоохранения, образования; электронные образовательные ресурсы; почтовая деятельность; волоконно-оптические линии связи.

Учащиеся вместе с Журавлевич В.С. обсудили следующие вопросы:

- Какое место в жизни современного человека занимают Интернет и информационные технологии?

- Какие опасности подстерегают пользователей Интернет?

- Как не стать жертвой киберпреступников?

- Какими, на ваш взгляд, должны быть правила безопасного пользования Интернетом?

В фокусе обсуждения: Интернет в жизни человека; информационная культура, доступность информации; «компьютерная преступность»; информационная безопасность, умение отличать достоверные сведения от недостоверных; компьютерная грамотность; ответственное отношение к защите и безопасности личных данных; виды киберпреступности; меры защиты от нежелательной информации и контактов в соцсетях.

ШАГ 3 «МЫ ПОДВОДИМ ИТОГИ»

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ученики  рассуждали над актуальностью данной темы.

18 ноября 2021 года в рамках проекта «ШАГ» был проведен информационный час  для учащихся 9 класса по теме «Крах “молниеносной  войны”»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Журавлевич Валентина Сергеевна познакомила учащихся с содержанием информационных блоков:

 «Захват Беларуси германским вермахтом»;

«Смоленская битва (10 июля – 10 сентября 1941 г.)»;

«Бои на Ленинградском направлении и на Украине»;

«Московская битва»;

«Вступление в войну США. Создание антигитлеровской коалиции».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Учащиеся вместе с заместителем директора по учебно-воспитательной работе Журавлевич Валентиной Сергеевной и руководителем военно-патриотического воспитания Морозом Алексеем Петровичем обсудили следующие вопросы:

Какое значение имели оборонительные бои Красной Армии на территории Беларуси летом 1941 года?

Согласны ли учащиеся  с утверждением, что Смоленская битва имела стратегическое значение для последующих военных действий Красной Армии?

Почему гитлеровцы, имея огромное военное превосходство, не смогли захватить город Ленинград?

Каковы причины победы Красной Армии в Московской битве?

Какое значение имело создание антигитлеровской коалиции?

ШАГ 3 «МЫ ПОДВОДИМ ИТОГИ»

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ученики  рассуждали над актуальностью данной темы.

28 октября 2021 года в рамках проекта «ШАГ» был проведен информационный час  для учащихся 8-11 классов по теме «Гордость за Беларусь каждого из нас – главная ценность»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Ветеран медицинской деятельности  Платончик Людмила Александровна познакомила учащихся с содержанием информационных блоков:

 «Здоровая нация – успешное будущее государства»;

«Твоё здоровье в твоих руках»;

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Учащиеся вместе с Платончик Л.А. обсудили следующие вопросы:

Как вы думаете, почему построение общедоступной и эффективной системы здравоохранения является важнейшим приоритетом государственной политики? Какие условия созданы и создаются в нашей стране для сохранения и укрепления здоровья граждан?

В фокусе обсуждения: Система здравоохранения, фармацевтическая отрасль, бесплатная и доступная медицинская помощь, передовая медицинская практика, предотвращение распространения болезней и инфекций, забота государства о здоровье нации

ШАГ 3 «МЫ ПОДВОДИМ ИТОГИ»

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ученики  рассуждали над актуальностью данной темы.

21 октября 2021 года в рамках проекта «ШАГ» был проведен информационный час  для учащихся 9 класса по теме «Начало Великой Отечественной войны»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Учитель истории Усова Елена Васильевна познакомила учащихся с содержанием информационных блоков:

 «Цели нацистской Германии в войне против Советского Союза»;

«План “Барбаросса”»;

«Нападение Германии на СССР. Приграничные бои»;

«Деятельность советского руководства по организации обороны

страны: мобилизация, народное ополчение, эвакуация»

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Учащиеся вместе с учителем истории обсудили следующие вопросы:

Как вы думаете, почему Гитлер был уверен в успешной реализации плана “Барбаросса”? Почему гитлеровская армия потерпела поражение?

В фокусе обсуждения: План “Барбаросса”– план войны против СССР.

Какова была окончательная цель плана «Барбаросса»? Как СССР встретила противника?

ШАГ 3 «МЫ ПОДВОДИМ ИТОГИ»

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ученики  рассуждали над актуальностью данной темы.

В 2021/2022 учебном году продолжается реализация образовательного проекта "ШАГ" для учащихся 5-7 классов. В рамках реализации данного проекта 24.09 прошел классный час "Я и моя родная школа". Это особенно актуально, так как государственное учреждение образования "Дубровская средняя школа" отмечает своё 30 летие (2021 год). Учащиеся познакомились с историей школы и с дальнейшей жизнью выпускников школы. Вспомнили традиции, которые сложились в учебном заведении. Ребята подвели итог мероприятия - это вывод: "Учимся не для школы, а для жизни".

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Ветеран педагогической деятельности  Бородич Галина Александровна познакомила учащихся с содержанием информационных блоков:

«Республика Беларусь – одна из наиболее развитых стран в сфере образования»;

«Социальная поддержка одаренных учащихся, студентов и талантливой молодежи»;

«Развитие системы профессионального образования»;

«Белорусские учреждения высшего образования».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Учащиеся вместе с учителем обсудили следующие вопросы:

Как вы думаете, почему в нашей стране придают большое значение развитию образования, его совершенствованию?

В фокусе обсуждения: Республика Беларусь – одна из 30 наиболее развитых стран по показателям в сфере образования.

Каково значение образования в современном мире? Почему к этой сфере уделяется особое внимание со стороны белорусского государства?

Какие направления государственной политики в сфере образования являются приоритетными?

ШАГ 3 «МЫ ПОДВОДИМ ИТОГИ»

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ученики  рассуждали над актуальностью данной темы.

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Учитель истории Усова Елена Васильевна познакомила учащихся с содержанием информационных блоков:

«Нападение Германии на Польшу. Начало Второй мировой войны»;

«Поход советских войск в Западную Беларусь»;

«Воссоединение Беларуси. Социально-экономические и политические преобразования в западных областях БССР».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Учащиеся вместе с учителем истории обсудили следующие вопросы:

Как вы думаете, почему Гитлер был уверен в положительном исходе операции?

В фокусе обсуждения: операция «Гиммлер» – провокация, положившая начало Второй мировой войне.

Каково историческое значение воссоединения Беларуси? С какими событиями в истории белорусского народа оно связано?

Историческое значение воссоединения Западной Белоруссии и БССР.

Какие перемены произошли в общественной и культурной жизни присоединенных территорий?

ШАГ 3 «МЫ ПОДВОДИМ ИТОГИ»

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ученики  рассуждали над актуальностью данной темы.

2 сентября 2021 года в рамках проекта «ШАГ» был проведен информационный час по теме «Международное сообщество накануне и в начале Второй мировой войны».

 ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

     Учитель истории Усова Елена Васильевна  познакомила учащихся с содержанием информационных блоков:      1. «Итоги Первой мировой войны»;      2. «Политические цели крупнейших стран после Первой мировой войны»;      3. «Приход фашистов к власти в Италии и Германии»;      4. «Политика «умиротворения» агрессора западноевропейских стран»;      5. «Очаги военной напряженности в 1930-ые гг.»;      6. Мюнхенское соглашение: Германия, Италия, Великобритания, Франция.      7. «Попытки создания системы коллективной безопасности. Германо-советский договор о ненападении».      8. Германо-советский договор о ненападении (Пакт Риббентропа — Молотова)      9. Причины и предпосылки Второй мировой войны. 

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

  Учащиеся активно обсудили ответы на следующие вопросы:      1. По мнению историков, Версальский мирный договор создавал предпосылки для новой мировой войны. А как думаете вы?      2. Сохранение послевоенного устройства мира было возможным только при согласованности действий Великобритании, Франции, США и СССР?      3. Приход фашистов к власти в Италии и Германии способствовал развязыванию Второй мировой войны?      4. Политика «умиротворения» со стороны английского и французского правительств позволила Германии свободно действовать в Центральной и Восточной Европе?      5. Вторая мировая война «разгоралась» постепенно?

     В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ученики  рассуждали над актуальностью данной темы.

10 июня 2021 года в государственном учреждении образования "Дубровская средняя школа" в оздоровительном лагере с дневным пребыванием "Непоседы" прошло мероприятие в рамках информационно-образовательного проекта «Школа Активного Гражданина», посвящённое Всемирному дню охраны окружающей среды 5 июня.

3 июня в воспитательно-оздоровительном лагере "Непоседы", открытом на базе нашей школы, состоялись мероприятия информационно-образовательного проекта ШАГ на тему «Нам Родина подарила счастливое детство» (к Международному Дню защиты детей 1 июня). После знакомства с содержанием информационных блоков «Международный день защиты детей» и «Защита материнства и детства в Республике Беларусь» состоялся обмен мнениями по данным вопросам. В ходе беседы было отмечено, что начиная с 1950 года ежегодно 1 июня проводится праздник в честь подрастающего поколения. В Беларуси охрана детства – одно из приоритетных направлений деятельности государства. Права и законные интересы маленьких граждан закреплены в Конституции, Кодексе о браке и семье, Законе «О правах ребенка» и др. Первоочередное право всех детей – иметь семью и достойный уровень жизни в ней. Поэтому в Беларуси принят ряд мер, направленных на поддержку подрастающего поколения.

В фокусе обсуждения: Международный день защиты детей, государство, социальная политика. Также речь шла об активно развивающейся высокотехнологичной медицинской помощи матерям и детям,  о системе государственной поддержки семей, воспитывающих детей, а также о создании условий для стабилизации и развития института семьи, укрепления брачно-семейных отношений. В заключение  воспитанникам было предложено рассказать о своей картине счастливого детства, объяснить свой выбор, составить план по достижению ближайших перспектив на период летней оздоровительной кампании. 

25.05.2021 в государственном учреждении образования «Дубровская средняя школа»  проведено мероприятие информационно-образовательного проекта «ШАГ» на тему «Семья – опора государства, оплот свершений и побед»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

 Учащиеся 10 класса познакомили  учащихся 8-10 классов с содержанием информационных блоков:

«Благополучие семьи – залог развития и прогресса страны»;

«Семья как колыбель общечеловеческих ценностей».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

В фокусе обсуждения были понятия: День семьи, Международный день семьи, государство; социальная политика; укрепление престижа и роли семьи в обществе; демографическая ситуация; социальное партнерство; защита прав и законных интересов семьи.

На мероприятие была приглашена многодетная мама Ермолич Анна Георгиевна. В формате открытого диалога учащиеся с Анной Георгиевной обсудили вопросы: семейные ценности, семейные традиции, роль семьи в формировании гармоничной личности, семейное счастье, нравственные основы семьи.

Учащиеся ответили на вопросы:

Как связаны между собой понятия «государство» и «семья»?

Какую поддержку получает семья в нашей стране? Какие бы вы предложили дополнительные меры для повышения престижа семьи?

Как вы считаете, почему семья считается важной составляющей общества?

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ребята ответили на вопросы:  Насколько актуальна тема сегодняшнего разговора? Какие семейные ценности важнее всего? Какие традиции и обычаи своей семьи вы цените больше всего?

В рамках данного этапа учащиеся построили свою пирамиду ценностей и объяснили свой выбор; сформулировали вопросы, касающиеся семьи, семейных ценностей и традиций.

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

         Учащиеся 9 класса познакомили учащихся 8-10 классов с содержанием информационных блоков «Перед памятью время бессильно»; «Республиканский культурно-патриотический киномарафон «Смотри и помни», посвященный 80-летию начала Великой Отечественной войны».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

         На втором этапе было организовано обсуждение полученной информации. Учащиеся ответили на следующие вопросы:

Почему война 1941–1945 годов названа Великой Отечественной?

Какую годовщину будет отмечать Беларусь 22 июня? Почему это день всенародной памяти?

По плану верховного командования Вермахта на нейтрализацию одной заставы отводилось всего 30 минут. Однако почти сутки продержались 250 застав. Более 30 часов сражались 20 погранзастав. От двух до пяти суток организованное сопротивление оказывали 69 застав и опорных пунктов пограничных отрядов. Бойцы и командиры 108 (по другим сведениям – 120) застав, находясь в глубоком тылу, оказывали сопротивление на протяжении июля-августа 1941 года. Как вы считаете, почему это стало возможным?

Какая пограничная крепость стала символом стойкости советского солдата?

В Москве 20 апреля на 92 году жизни умер Петр Котельников – последний из остававшихся в живых защитников Брестской крепости. Что вы знаете об этом герое?

Как вы понимаете слова «Перед памятью время бессильно»?

Какие художественные фильмы о Великой Отечественной войне вы посмотрели? Какой из них произвёл на вас самое большое впечатление? Почему?

В фильме «Брестская крепость» из уст рассказчика-подростка прозвучали такие слова: «Я представлял себе войну. Но я не представлял себе войну... Такую войну. Все ее ждали. Но никто не ждал, что вот так... Сразу. Просто. И страшно». Поменялось ли что-то в вашем восприятии войны после просмотра фильмов?

Какую роль, на ваш взгляд, играет кинематограф в формировании уважения к героическому прошлому нашей Родины?

Всем известно, что одним из способов увековечить память о героях и событиях являются памятники. Слово «памятник» образовалось от слова «память». Можно ли кинофильм считать своего рода памятником?

Какие фильмы, на ваш взгляд, вы бы рекомендовали посмотреть своим ровесникам? Обоснуйте свой ответ.

Над чем заставляют задуматься нас, современников, события, отраженные в данных фильмах?

В фокусе обсуждения: всенародная память, подвиг воинов, величие и сила духа людей, сохранение памяти о событиях войны, чувство гордости за свою страну, Брестская крепость – символ стойкости советского солдата, всестороннее изучение истории Великой Отечественной войны, республиканская акция «Беларусь помнит», уважение к истории своей страны, активная гражданская позиция, киномарафон, гордость за свою страну и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого; содержание кинофильма как источник исторической информации; нравственные ценности, причастность к судьбе

В рамках информационно-образовательного проекта «ШАГ» ветеран педагогической деятельности, дочь ветерана Великой Отечественной войны Кутасова Николая Тимофеевича,   встретилась с учащимися 8-10 классов ГУО «Дубровская средняя школа».

В рамках информационной площадки Надежда Николаевна  акцентировала внимание, что День Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов для белорусов священный праздник. Беларусь первой из союзных республик приняла на себя массированный удар фашистских захватчиков и потеряла в годы войны более половины своего национального богатства. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с большой и малой Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали её наши предки, наши отцы и деды.

Надежда Николаевна  рассказала учащимся о том, как в её семье сохраняется память о Великой Отечественной войне.  Полными эмоций были его слова о том, что значит День Победы лично для неё.

В Пуховичском районе много делается для того, чтобы сохранить память  о тех, кто ценой своей жизни завоевал мирное небо для нынешних жителей Пуховщины.

ШАГ 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ».

Ребята ответили на вопрос:

- Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

В рамках данного этапа ознакомили учащихся с наиболее интересными проектами, представленными учреждениями образования региона на XIХ республиканской выставке научно-методической литературы, педагогического опыта и творчества учащейся молодежи.

__22 апреля 2021 года в рамках единого дня информирования для старшеклассников в форме открытого микрофона прошла встреча с  Музычиной Светланой Васильевной, ветераном педагогического труда, дочерью начальника штаба партизанского отряда Белоусова и комиссара полка № 600 Могилёвской области Некрасова Василия Тимофеевича. 

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЕМ».  Ведущий, классный руководитель 10 класса Михновец Екатерина Николаевна, познакомила учащихся с темой информационных блоков, касающихся Великой Отечественной войны, которая занимает особое место в сердце каждого гражданина: «Какой ценой Победа нам досталась, ты помни – никогда не забывай!», «Помнить ради будущего». 

ШАГ 2. «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»  Музычина Светлана Васильевна рассказала присутствующим про героизм и трагедию, мужество и боль миллионов людей в годы Великой Отечественной войны. И сделано это было во имя жизни сегодня. Более трех лет земли нашего Отечества были в эпицентре военных событий. Затем Светлана Васильевна познакомила ребят с героическим прошлым своего отца, который защищал нашу Родину на территории Могилёвской области, показала фотографии из семейного архива, ордена и медали, зачитала письма, которые получал отец в послевоенные годы от своих однополчан.

Затем была организована беседа, в рамках которой ребята обсудили вопросы День Победы, священный праздник, мужество и героизм защитников Отечества, память о Великой Отечественной войне; боль и горечь, гордость и слава белорусского народа; гордость за свою страну, подвиг советского солдата, уважение к истории своей страны, своей семьи; уважение к ветеранам войны; гражданская позиция, патриотизм.

Учащиеся 10 класса Езубчик Алексей и Колас Карина отметили, что в нашей республике проводится огромная работа по увековечению памяти о войне. В каждом регионе Беларуси есть памятные места, посвященные трагическим событиям войны. Они – напоминание о жертвах фашизма и о цене Великой Победы для каждого жителя суверенной Беларуси, рассказала об увековечении памяти о войне на территории Дубровского сельского совета.

В фокусе обсуждения были: трагедия, уважение к истории своей страны, историческая память белорусского народа, гражданская позиция, неравнодушие, героизм, гордость за свой народ, подвиг народа, уважение к памяти защитников Отечества, к ветеранам и участникам войны, гордость за свою страну, сопричастность к истории страны.

ШАГ 3 "МЫ ДЕЙСТВУЕМ" ребята предложили обсудить участие в следующих мероприятиях:

республиканской акции «Беларусь помнит»;

республиканской патриотической акции «Их подвиг в памяти потомков сохраним»;

благоустройстве воинских захоронений, памятников, мемориальных комплексов;

республиканском слете учащихся, посещающих объединения по интересам (классы) военно-патриотической направленности;

разработке экскурсионных военно-исторических маршрутов и экскурсионных программ по местам воинской славы;

конференции учащихся «Нам этот мир завещано беречь»;

республиканской культурно-творческой акции «Послание ветерану»;

вахте памяти, акции «Дом без одиночества», «Забота», «Ветеран живет рядом», «Жизнь как подвиг» и др.

    8 апреля 2021 года  в государственном  учреждении образования «Дубровская средняя школа» прошло занятие в рамках проекта «Школа Активного Гражданина» по теме «О духовных и нравственных ценностях: диалог поколений».

    В проведении мероприятия приняла участие Баешко Татьяна Васильевна, художественный руководитель Дубровского СЦК.      Тема занятия информационно-образовательного проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» – для учащихся VIII–XI классов – «О духовных и нравственных ценностях: диалог поколений».      Занятие было организовано в форме открытого диалога.

     ШАГ 1. «МЫ УЗНАЁМ».      С содержанием информационного блока участников занятия познакомилаклассный руководитель 8 класса Бородич Галина Александровна

     ШАГ 2. «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ».      Вопросы для обсуждения:     –  Духовность, нравственность – понятия, существующие в неразрывном единстве. Что для вас означают эти понятия?     – Достижения в каких сферах деятельности отмечаются присуждением премии «За духовное возрождение»?     – Как вы думаете, почему Президент Республики Беларусь А.Г. Лукашенко уделяет особое внимание сохранению и развитию национального культурного наследия, воспитанию у молодежи любви к Отечеству, утверждению духовных ценностей и нравственных традиций, идей человеколюбия, благотворительности и милосердия?     – Какими высокими государственными наградами за личный вклад в духовное возрождение белорусского народа отмечена подвижническая просветительская деятельность почетного Патриаршего экзарха всея Беларуси Филарета?      – Какие нравственные нормы поведения являются для вас основополагающими в вашей жизни? Почему?

     ШАГ 3. «МЫ ДЕЙСТВУЕМ».      На этом этапе участники смогли ответить на вопросы: – Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора? – Какие шаги вы можете и готовы предпринять уже сейчас для процветания родной страны?      В рамках данного этапа учащиеся поделились с опытом по реализации волонтёрских проектов.

 «В интеграции мы прошли много этапов – от СНГ до Евразийского экономического союза. Но глубже всего мы продвинулись в формате Союзного государства. Сформировали равные условия для граждан обеих стран: свободное передвижение, отсутствие двойного налогообложения, интегрированное пенсионное обеспечение, образование, медицинское обслуживание. Есть успешные проекты в сферах промышленности, села, энергетики. Благодаря тесным экономическим связям наша небольшая страна стала для России, вдумайтесь, четвертым по величине внешнеторговым партнером. Белорусская продукция найдется во всех уголках Российской Федерации».                                                                                                                                                                                                                                  Александр Лукашенко

Встреча прошла в формате открытого диалога. Ведущая мероприятия Григорьева Марина Фёдоровна, классный руководитель 9 класса,  раскрыла содержание информационного блока «Единство народов Беларуси и России: события, факты». Марина Фёдоровна подготовила информацию о содержании блока «Будущее Союзного государства в руках молодежи и молодежи». Она использовала мультимедийную презентацию, подготовленную Национальным институтом образования. В ходе обсуждения информации, полученной в рамках ШАГА 1, старшеклассники акцентировали внимание на том, что белорусы и россияне установили тесные связи на пути к интеграции, обеспечению устойчивого социально-экономического развития, повышению уровня жизни народов двух стран,  укрепление отношений, братства и дружбы. Учащиеся  подчеркнули, что граждане двух стран не имеют общих границ, виз, таможни, что двум странам легче укреплять обороноспособность, дополнять друг друга в экономике, что общее пространство позволяет укреплять гуманитарную, социальные и культурные связи.

В диалоговой площадке приняла участие Мария Викторовна Соколевская – главный специалист идеологического отдела Пуховичского райисполкома. Гость осветила обсуждаемые на мероприятии вопросы, сделав акцент на роли молодежи в решении проблем Союзного государства и в современной жизни нашего государства. В диалоге с ребятами Мария Викторовна ответила на волнующие вопросы, пожелав учащимся активно участвовать во всех молодежных проектах и ​​мероприятиях, проводимых в рамках программ и проектов Союзного государства.

Подводя итоги встречи, участники диалоговой площадки отметили актуальность темы, поблагодарили гостью за участие в беседе, а также за возможность на равных участвовать в обсуждении заявленных вопросов.      

Завершилось мероприятие прослушиванием песни «Две сестры» в исполнении на Славянском базаре в Витебске представителей Беларуси и России Руслана Алехно и Алексея Гомана.

____25 февраля  2021 года   в ГУО «Дубровская средняя школа»  прошел единый день информирования «ШАГ» для учащихся 8-10 классов.

25 февраля 2021 года для учащихся 8-10 классов прошёл единый час информирования «ШАГ» по теме «В единстве народа – сила независимого государства». Мероприятие прошло с участием Филипчика Сергея Сергеевича,  майора войсковой части 89417.

   ШАГ 1. «Мы узнаём».

Ведущие – учащиеся 9  класса – познакомили с содержанием информационных блоков: «Народное единство – залог счастливого будущего Беларуси», «Вооружённые силы Республики Беларусь: на страже безопасности и суверенитета» (День защитников Отечества и Вооружённых сил Республики Беларусь).

       ШАГ 2. «Мы размышляем». 

В фокусе обсуждения были развитие гражданских качеств личности, расширение конструктивного диалога в обществе и вовлечение в него молодёжи, определение жизненных приоритетов.

        Филипчика С.С. рассказал  о  Вооружённых силах Республики Беларусь. Гость подчеркнул, что самое главное – надо любить свою землю, трудиться для её процветания и своего благополучия.

 ШАГ 3. «Мы действуем».

         Учащиеся отметили, что тема сегодняшнего разговора для них очень актуальна. Они осознают свою социальную ответственность перед будущим страны. У современной молодёжи есть огромные права и возможности. Одно из самых важных на сегодняшний момент – это право равного доступа к образованию. Ребята отметили, что только совместными усилиями мы сможем сделать нашу суверенную Беларусь государством с самой высокоразвитой  экономикой, наукой и культурой.

         Члены БРСМ в Год народного единства выступили с инициативой: ко Дню Победы провести волонтёрскую акцию «Забота», объединившись вместе: октябрята, пионеры, члены первичной организации ОО «БРСМ».

         Классный руководитель 10 класса Михновец Е.Н. подвела итог  часа информирования и сказала, что самое важное – это любить свою родину, гордиться ей, чувствовать гражданскую ответственность за её будущее, быть её патриотом.

____25 февраля  2021 года   в ГУО «Дубровская средняя школа»  прошел единый день информирования «ШАГ» для учащихся 5-7 классов.

     В рамках реализации проекта ШАГ с учащимися 5-7 классов был проведен классный час по теме «Я и Общество».

   В фокусе обсуждения были вопросы: любовь к Родине, патриотизм, осознание того, что долг каждого гражданина – защита своего Отечества; позитивное отношения к себе и к окружающему миру, соблюдение норм и правил поведения во время общения с окружающими в общественных местах, активная общественная позиция.

В четвёртую неделю января (29.01) в рамках образовательного проекта «ШАГ» (Школа Активного Гражданина) в нашей школе была проведены классные часы для 5-7 классов по теме «Я и Закон».

   В фокусе обсуждения у ребят были следующие понятия: правовая культура, уважение к закону, правопорядку, нравственно-правовым нормам и окружающим людям; права, обязанности и ответственность детей согласно законодательству Республики Беларусь; «шалость», «проступок», «преступление», «правонарушение», представление о последствиях противоправных деяний, чувство ответственности за свои поступки.

Вывод, к которому пришли учащиеся: «Активный гражданин знает, уважает и соблюдает Закон!»

28 января, в нашем учреждении прошли мероприятия в рамках  информационно-образовательного проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» – для учащихся VIII–X классов, тема которых «Белорусская наука: в ногу со временем». Учащиеся познакомились с историей становления белорусской науки, деятельностью НАН Беларуси, рассуждали о том, как влияют научные открытия на нашу жизнь.

Перед учащимися выступил студент 3 курса БНТУ энергетического факультета Краморев Денис Андреевич. Он рассказал ребятам о развитии энергетики в Республике Беларусь.

Мероприятие было организовано в форме беседы за круглым  столом. Наше занятие состояло из 3-х условных ШАГов:

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»: Ведущие знакомили с содержанием информационных блоков:

«Белорусская наука – фактор успешного развития молодого суверенного государства»;

«Развитие науки – важное условие достижения целей устойчивого развития»;

«Наследникам великих открытий новые прорывы совершать».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»: Ведущие организовали обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

     Блок «Белорусская наука – фактор успешного развития молодого суверенного государства».      Блок «Развитие науки — важное условие достижения целей устойчивого развития». Ведущими были предложены вопросы для обсуждения:

1. Ежегодно в последнее воскресенье января в Беларуси отмечается День белорусской науки, официально установленный в 1993 году. Почему именно в этот день? 2. Какие перспективные направления развития экономики Беларуси находятся в центре внимания белорусских ученых? 3. Что вы можете рассказать о последних достижениях белорусской науки?           4. Как вы думаете, с чем связано требование Президента Республики Беларусь Александра Лукашенко активнее внедрять в Беларуси электротранспорт и в целом расширять сферу использования электрической энергии? Как влияют научные открытия на нашу жизнь?          5. Беларусь – многонациональное государство, многоконфессиональная страна. Беларусь – страна равных возможностей для каждого, и в этом залог единства нашего народа. Какое, по вашему мнению, влияние на развитие нашей страны оказывает общность научных интересов белорусских исследователей?

Блок «Наследникам великих открытий новые прорывы совершать». Ведущими были предложены вопросы для обсуждения:

1. Как вы понимаете выражение: учеными не рождается, ими становятся? 2. Герой произведений Конана Дойла Шерлок Холмс говорил: «Видите ли, мне представляется, что человеческий мозг похож на маленький пустой чердак, который вы можете обставить, как хотите. Глупец натащит туда всякой рухляди, какая попадется под руку, и полезные, нужные вещи уже некуда будет всунуть, или, в лучшем случае, до них не докопаешься. А человек толковый тщательно отберет то, что он поместит в мозговой чердак. Он возьмет лишь те инструменты, которые понадобятся ему для работы, их у него будет множество». Согласны ли вы с мнением Холмса? О каких инструментах он говорит? 3. Как вы думаете, какие знания и умения необходимы, чтобы стать ученым, совершать научные открытия?
2. Какие возможности для приобретения дополнительных знаний и умений предоставляют учреждения образования в нашей стране (школа, гимназия, лицей, учреждения дополнительного образования и др.)?
3. Расскажите о своих личных достижениях в научном творчестве (участие в проектной деятельности, исследовательской деятельности, олимпиадах, научно-практических конференциях и др.). 6. Существует множество изобретений и открытий, авторами которых стали дети. Большинство из этих открытий используются в нашей повседневной жизни, став уже привычными вещами. День детских изобретений празднуется в мире 17 января. Что вы знаете о Республиканском молодежном инновационном проекте «100 идей для Беларуси»? Если кто-нибудь из вас участвовал в этом проекте, поделитесь своими впечатлениями. 7. Какие изобретения учащихся, представленные в этом проекте, на вас произвели наибольшее впечатление?
4. Продолжите фразу «Чтобы стать ученым, надо …»              9. Есть ли в вашей семье люди, которые занимаются научной деятельностью? В какой области они работают? Расскажите об их научных разработках.

ШАГ 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ»: Ведущие подвели итоги: Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

 Люди, посвятившие себя науке, всегда стремились к исполнению своих благородных целей. Именно благодаря их трудам мир увидел множество уникальных разработок, позволивших достичь современных высот развития в различных сферах. И кто знает, может уже среди нас, в нашем классе учатся будущие Тарашкевичи и Жилуновичи, Чижевские и Алфёровы, Игнатовские и Домейки, Судзиловские и Черские, которые прославят нашу страну – Республику Беларусь.

 Перед современной наукой стоит еще множество величайших загадок. Это проблемы, которые волнуют все человечество: на сколько можно увеличить продолжительность жизни человека? что происходит в недрах Земли? чем грозит глобальное потепление? чем человечество заменит нефть? как достичь всеобщего благосостояния, не опустошив планету?      Великие загадки всегда были стимулом для новых открытий. Они подталкивали ученых к поиску решений.

Учащимся 8-10 классов было предложено принять участие в организации выставки «От мечты к открытию» об учёных своего региона.

17 декабря 2020 года   в ГУО «Дубровская средняя школа» прошел единый день информирования «ШАГ» для учащихся 8-10 классов на тему «Я родным краем ганаруся і ведаю – я не адзін».

17.12.2020 в рамках информационно-образовательного проекта «ШАГ» в нашей школе прошла беседа по теме «Я родным краем ганаруся і ведаю ‑ я не адзін» (достижения суверенной Беларуси в различных сферах общественной жизни, в том числе наши достижения за 2018–2020 гг., прошедшие в Беларуси под знаком Года малой родины), была организована встреча с участницей народного ансамбля народной песни «Милавица» Дубровского ДК Бородич Г.А.

В начале информационного часа учащиеся познакомились с достижениями суверенной Беларуси в различных сферах общественной жизни и обсудили вопросы: Что такое Родина? Что означает это понятие для каждого человека? Почему для человека важно чувствовать свою сопричастность с Родиной! Создание каких промышленных и социальных объектов, по вашему мнению, подтверждает, что «Беларусь – страна для народа»?  Почему обретение суверенитета и независимости является важнейшим достижением для нашей страны?

В блоке «Марафон добрых дел – наш вклад в развитие малой родины» учащиеся рассмотрели вопросы: достижения малой родины в различных сферах жизни, перспективы развития, гражданская активность молодежи, забота о ветеранах и престарелых людях; результаты участия в различных акциях ОО «БРСМ»: «Доброе сердце», «Спасибо за Победу!», «Цветы Великой Победы», «Беларусь помнит» и др.

В блоке   «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» учащиеся отвечали на вопросы: «Какие социальные роли я выполняю и что могу сделать для своего родного края?», «Как может один человек или группа энтузиастов решить глобальную проблему окружающей среды?». Обсудили понимание народной пословицы: «Где родился, там и пригодился».

Учащиеся принимали активное участие в обсуждении сегодняшней темы «Я родным краем ганаруся і ведаю – я не адзін».

Бородич Галина Александровна рассказала учащимся про народный ансамбль народной песни «Милавица», созданный при Дубровском Доме культуры Пуховичского района, показала  презентацию «Милавица: вчера и сегодня».

Учащимся, которым исполнилось  четырнадцать лет, вручили подарок Президента Республики Беларусь «Я -  гражданин Республики Беларусь».

Учащихся 9 класса поздравили со вступлением в ряды ОО БРСМ .

В рамках информационно-образовательного проекта "ШАГ" 26 ноября 2020 года   для учащихся 8-10 классов прошел единый день информирования на тему   «Мы в современном медиапространстве: уважение, безопасность, достоверность».

Мероприятие прошло в формате дискуссии. На встрече присутствовала Пархомчик Наталья Васильевна, главный редактор районной газеты “Пухавіцкія навіны”. Она рассказала о развитии медиапространства и ответила на вопросы учащихся.

На этапе "МЫ УЗНАЕМ" Наталья Васильевна познакомила учащихся с темой информационных блоков: Мы в современном мире информации; Информационная безопасность несовершеннолетних в Республике Беларусь: правовые и социальные аспекты

На этапе "Мы размышляем" ребята познакомились с историей развития медиапространства.

На этом этапе учащиеся обсудили вопросы: Что представляют собой современные СМИ? Какое средство массовой информации является наиболее распространённым, занимает лидирующие позиции в обществе? Что заставляет людей обращаться к средствам массовой информации? Какую роль в нашей жизни играют социальные сети?

На этапе "Мы действуем" ребята ответили на вопросы: «Насколько актуальна тема сегодняшнего разговора?»  «Как можно использовать Интернет для более успешной учебы, создания положительного микроклимата в классе?»

26 ноября 2020 года   в ГУО «Дубровская средняя школа» впервые прошел единый день информирования «ШАГ» для учащихся 5-7 классов на тему «Наша школа 10 лет спустя». Классный  руководитель 6 класса Буйко И.В. познакомила учащихся с историей развития Дубровской средней школы. Ребята в формате открытого микрофона  высказали своё мнение  о том, какой они хотели бы видеть школу  10 лет спустя.

__

22 октября 2020 года   в ГУО «Дубровская средняя школа» прошел единый день информирования «ШАГ» для учащихся 8-10 классов на тему «ООН – 75 лет: история деятельности, основные достижения и инициативы Республики Беларусь в составе ООН»

В рамках информационно-образовательного проекта "ШАГ" 22 октября 2020 года   для учащихся 8-10 классов прошел единый день информирования на тему  «ООН – 75 лет: история деятельности, основные достижения и инициативы Республики Беларусь в составе ООН»

Мероприятие прошло в формате круглого стола. На встрече присутствовала Мазаник Елена Анатольевна, секретарь Пуховичского РК ОО «БРСМ». Она ответила на вопросы присутствующих учащихся 8-10 классов.

На этапе "МЫ УЗНАЕМ" ведущий, классный руководитель 10 класса Михновец Екатерина Николаевна, познакомила учащихся с темой информационных блоков: ООН – 75 лет: история деятельности международной организации; основные достижения и инициативы Республики Беларусь в составе ООН.

На этапе "Мы размышляем" ребята познакомились с историей деятельности ООН и основными достижениями, и инициативами Республики Беларусь в составе ООН.

На этом этапе учащиеся обсудили вопросы сохранения безопасности и мира во всем мире, поддержание справедливых действий наций по отношению друг к другу, человеческие ценности, инициативы Беларуси в ООН, Беларусь как активный член ООН, роль Беларуси в ООН.

На этапе "Мы действуем" ребята ответили на вопрос «Насколько актуальна тема сегодняшнего разговора?». Учащиеся обсудили участие молодёжи в республиканской экологической акции по вопросам раздельного сбора отходов и других вторичных материальных ресурсов «Кто, если не мы!»

 В рамках информационно-образовательного проекта "ШАГ" 24 сентября 2020 года  для учащихся 8-10 классов прошел единый день информирования на тему  «Активный гражданин: мои поступки – моя ответственность»

     Мероприятие прошло в формате открытый микрафон. На встрече присутствовала ветеран педагогического труда, учитель трудового обучения Бородич Галина Александровна.

     На этапе "МЫ УЗНАЕМ" ведущий, классный руководитель 9 класса Григорьева Марина Фёдоровна, познакомила учащихся с темой информационных блоков, касающихся прав и обязанностей граждан нашей страны.

   На этапе "Мы размышляем" размышляли о том, что каждый гражданин нашей страны, в том числе и несовершеннолетний, обязан соблюдать законы государства, заботиться о родителях, уважать права и интересы других граждан, традиции и культурные ценности белорусского народа, других наций и народностей, овладевать знаниями и готовиться к самостоятельной трудовой деятельности, бережно относится к окружающей среде, всем видам собственности. Соблюдение законов государства является конституционной обязанностью каждого, кто находится на территории Республики Беларусь. За их неисполнение наступает юридическая ответственность.

На этом этапе учащиеся обсудили вопросы правовой ответственной.

     На этапе "Мы действуем" ребята ответили на вопрос «Насколько актуальна тема сегодняшнего разговора?». Для учащихся была проведена интеллектуальная игра «Мои права и мои обязанности».